高考牛校应试成绩突出 教辅密卷成神器

古哇

“高考牛校”普遍应试成绩突出。毛坦厂中学复读学生高考平均提分100分以上，最高达300分，去年高考本科上线率达94.85%；湖北黄冈中学则长盛不衰，打着“黄冈中学”旗号的各种秘卷、教辅成为老师、家长和学生竞相争抢的“神器”。

　　老师精心研究高考题型和知识点，学生进行长期、高强度的“题海”重复训练是“高考牛校”应试“绝招”。老师告诉记者，除了备课，老师的主要精力就是琢磨高考试题，不仅自己出题，还要做题，以便了解各种习题深度。

　　学生在高二基本结束高中课程，高三整整一年都在重复性做题。一位2011年毕业于衡水中学的学生保存了从高一到高三所做过的卷子，摞起来有2.41米高。

　　“搞题海战术也是被高考逼的。”一些牛校的教师说，因为评价标准单一，为了增加选拔区分度，高考试题难度越来越大，不经过强化训练，连老师都做不出来。

　　一些教育工作者认为，“高考牛校”是现行高考制度的产物，中国的教育改革搞了好几轮，素质教育喊了多少年，高考的应试指挥棒仍然根深蒂固，让人深思。

　　教育界人士认为，三所牛校只是中国许多高中的缩影。从1977年恢复高考以来，高考为千千万万贫寒学子、社会底层打开了上升通道，成为他们改变命运的唯一公平机会。

　　“都说要全面发展，综合评价学校，但现在行政部门对学校的评价，老百姓对学校的认可程度，还是看升学率，看你的学生考了多少清华北大。”一些教师说，没有了升学率，学校无法生存，要福利没有福利，要荣誉没有荣誉。所以，改革高考的同时，希望政府和社会对学校的考评体系也应多元化，要降低学校的功利性。

　　黄冈中学、毛坦厂中学的一些老师认为，新一轮高考改革提出的“分类考试、综合评价、多元录取”大方向很正确，甚至将综合素质评价纳入录取参考，将倒逼学校和学生扭转“应试”倾向。