weiran 发表于 2017-3-17 10:19:40

联营记忆(十一)

本帖最后由 weiran 于 2017-3-17 10:44 编辑

联营记忆(十一)
我的从教经历,使我深深地懂得,一个德才兼备的好校长,就能带出一所好学校;一个优秀的教师,就能培养出一批批好学生。反之,就是误人子弟。所以,我处处以身作则,用自己的人格魅力感染师生,另一方面,实施科研兴教,狠抓教师队伍建设,启动“向教师要质量”的工程。主要采取了一下措施:一、定期组织教师学习教育科学理论,使之制度化,长期化,学校还从有限的资金中拿出一部分钱订阅了十几种报刊杂志,为教师们掌握教育科研信息提供了方便。还采取了鼓励教师进修、师徒结对、岗位练兵等多种措施,提高教师的科研素养。二、千方百计地加强舆论宣传和政策激励,营造良好的教研氛围。首先,利用校会、教师会、教研组长会、与教师谈话等多种适当场合,表扬那些积极从事教研的教师。其次,将获乡级以上的优秀课、在县级以上获奖和发表的论文,在学校教研成果荣誉台上展示。第三,定期召开教研工作经验成果总结交流会。第四,把教研工作列为评估教师的一项重要内容,并按照教研成果奖励制度给予一定的物质奖励。第五,对在教研方面有较大贡献的人.在物力、财力、参观学习等方面给予大力支持。以上措施.极大地调动了教师们从事教学研究的积极性。使教师们每上一节优秀课,每发表一篇教学论文,每有一篇教案获奖……都会产生一币巾成功感、荣誉感、自豪感。从而产生从事教研的浓厚兴趣和巨大动力,至使有的教师对教研达到了乐此不疲的地步。三.加强教研队伍建设,保证活动的开展。教育科研的关键,在于培养一支具有奉献精神和创新精神的科研队伍。我校成立了以校长为组长的教研领导小组,下设高、中、低三个教研组。学校领导每人抓一个教研组,指导一项教改实验,成为教育科研的指导者、组织者和参与者。学期初确立研究课题,学期中定期组织活动.围绕课题进行学习和课堂教学改革实验,学期末总结交流。学校确立了“实施自主教学.培养创新人才”的总课题,每个教研组和教师在这一总课题下确定自己的分课题,围绕着课题有组织有计划地进行研究。我校现有教师31人,素质参差不齐,对此.我们进行了分类指导。对那些有一定实践经验和理论水平的教师,重点扶持,为他们提供教育科研信息.给他们布置教研任务,压担子。经过几年的努力,我校教师孙同银、何万树、魏玉刚、魏金芬、张敬升、王振杰等.成为县乡级教学能手和学科带头人,他们的教学论文在省市教育刊物上发表.成为我校教育科研的骨干。对那些有强烈的事业心和责任感。有志于做“学者型”、“专家型”教师,但实践经验少,理论水平稍低的教师,我们组织了拜师会,使他们和骨干教师结对子.在骨干教师的带动下,又一批教师在教育科研和教学工作方面脱颖而出,如青年教师王增莲的论文《谈达标练习的层次性》在全县第二次目标教学研讨会上进行交流,并获县级一等奖.市级二等奖。收录在《廊坊市教育教学改革论文集’中。对那些惰性心理较严重的教师,也牵着他们进行教改实验,使他们学习骨干教师的教改经验,每学期上一堂汇报课,写一份教改汇报材料,使他们也参与到教学研究中来。四、注重成果推广,促进教学工作我校坚持教研为教学服务的原则,十分重视教研成果的推广和应用。“墙内开花先要院内香。”本校的教研成果先要在本校内全面推广。王增莲老师的“数学四步思维训练”(获I998年廊坊市优秀教研论文二等奖,论文发表在I 999年《教育实践与研究》第5期上)在全校推广后,学生的思维能力和刨新能力得到了培养。何万树老师的“授之以法,以法导学,激活思维”的语文教学方法推广后,改变了一些教师“满堂灌”的教学方法。张敬升老师的“四步法作文教学”也改变了学校传统的作文教学方法,学生的写作兴趣有了显著提高,观察能力、想像能力、思维能力、创新能力得到了培养。李德颖的学校、家庭、社会三结合的教育学生的方法推广后,加强了学校同家长和社会的联系,提高了对学生的教育效果。她的论文《三教结合加强对青少年的教育》发表在2005年6月15日《廊坊日报》上。科研成果的推广与应用,促进了学生全面、和谐地发展。鲜艳的教研之花,结出了丰硕的教育之果,学校教育质量稳步提高.教学成绩及综合评估分数年年在全镇名列前茅,1998年小考成绩突出,学校被评为全县教学工作先进单位,教师节受到县委县政府的表彰。(见2001年12月河北省教委主办的《教育实践与研究》上的《加强教育科研,实施科研兴教》及2000年10月3日《廊坊日报》的相关报道。)

绵绵秋雨 发表于 2017-6-21 12:18:26

联营兄该更新了。

1664042138 发表于 2017-6-22 08:56:22

请问何老师“每有一篇教案获奖……都会产生一币巾成功感、荣誉感、自豪感”这句话里‘一币巾’是什么意思
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