联营自传（五）
1987年秋假后，调到滩里中学，由于工作的需要，领导安排我改教政治。我从1978成为一名民办教师，绝大多数时间是担任初中语文教学，在新桥联办中学，从初一一直教到初三，在此期间，我跟着广播电台自学了大专语文课程，以至于我在考师范时语文得了90分，在德归中学两年，均担任毕业班语文教学，1986年参加成人高考，考入廊坊市教育学院汉语语言文学专业。一切都得从头开始，我就刻苦钻研业务，精心研究和学习现代教育，教学理论并能灵活地创造性地运用于教学实践中，精心研究教材、教学大纲、熟悉教材的重点、难点和整个教材的知识体系及内在联系，精心研究教法，遵循教学的基本原则，从教材的特点和学生的实际出发，选择恰当的教法和学法，从而创造出一个良好的课堂教学情景，使学生不断获得“自主感”、“成功感”及“与快感”，使课堂教学“省时”、“启智”、“轻负”、“高效”。比如，我在教初三思想政治第五课“人口众多给我国社会经济生活带来沉重压力”一框内容时，采取了让学生做游戏，看漫画的方法，具体做法是，我在地上用粉笔画了一个只能容三四个人站立的小圈，然后让六七个学生同时站到里面，任凭学生怎么挤，最后还是不能站下。然后启发学生回答：在现实生活中，存在着那些与这个游戏类似的问题，你从中受到了什么启发，这说明了什么问题。学生们积极思考，踊跃发言，从衣食住行、上学就业、环境保护等方面列举了大量的事实。继而我有用投影仪将自己按照报纸上的漫画《奋斗四十年》、《缺奶的母亲》制作的两幅胶片投到屏幕上，引导学生仔细观看，认真讨论，从而使学生理解和掌握本课知识。目标教学机制引入我县后，我率先承担了目标教学的实验研究，多次在县乡举行公开课，为目标教学引了路。我把自己的教学实践进行分析写成教学论文，在省、市、县获奖，并有多篇发表在国家、省、市级刊物上。我写的《达标训练的层次性》在县目标小学研讨会上交流并获一等奖。《课堂教学的激励妙用》（与杨明贤、张丙良合作）发表在国家教委委托北京师范大学主办的《思想政治课教学》上，《社会发展史复习总表》（与张丙良合作）、《课堂教学是艺术》、《在初二思想政治课堂教学中培养学生的两翼思维》《引导学生独立地探究新知》、《从公开课谈起》、《“望闻问切”与教学》、《做研究型教师》等等，分别发表在《廊坊日报》、《河北教育报》、《中小学教育与管理》、《中学生政治学习报》上。我还从初二的《社会发展简史》到初三的《法律常识》、《社会主义建设常识》探索了一套系统的教学方法，其中一些教学实践体会及帮助师生理解课文内容的文章发表在河北省教委中学思想政治课教学专业委员会和河北师范大学联合创办的《中学政治学习报》上。当时我已经同河北师大的教授专家取得联系，准备合作编辑出版一本书《中学思想政治课教学指导》。发重了，请管理员删除这一篇。
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